Ανακοινώσεις

Φοιτητές του Τμήματος ΗMMY σε Θερινό Σχολείο Καινοτομίας στην Πορτογαλία

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΤΗΜΜΥ), και συγκεκριμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr) συνδιοργάνωσε και συμμετείχε σε εβδομαδιαίο θερινό σχολείο με αντικείμενο την καινοτόμα σκέψη. Το θερινό σχολείο φιλοξενήθηκε από τις 22 μέχρι τις 28 Σεπτεμβρίου 2021 στο Πανεπιστήμιο του Aveiro στην Πορτογαλία με την εφαρμογή των προβλεπόμενων μέτρων για την αποφυγή της διασποράς του κορονοϊού. Συμμετείχαν 26 φοιτητές από το Πανεπιστήμιο του Lodz (Πολωνία), το Πανεπιστήμιο του Tallinn (Εσθονία), το Πανεπιστήμιο του Aveiro (Πορτογαλία), το Πανεπιστήμιο ULSIT (Βουλγαρία), και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας συμμετείχαν 6 φοιτητές του ΤΗΜΜΥ, οι Μαρία Παπαδοπούλου, Αθηνά Τσιάρδα, Ελευθερία Χίνη, Νίκος Καραγεώργος, Δημήτρης Ντούβλης, και Χρήστος Κυριάκος.Οι φοιτητές είχαν την ευκαιρεία να συνεργαστούν σε διεθνείς ομάδες, να ανταλλάξουν ιδέες, και να σκεφτούν δημιουργικά για να εισάγουν λύσεις σε δύσκολα προβλήματα του σημερινού κόσμου όπως τη βιώσιμη κινητικότητα, τον περιορισμό της ρύπανσης, την πράσινη σκέψη,τον πράσινο τουρισμό, και τη βιώσιμη παραγωγή τροφίμων. Οι φοιτητές σχεδίασαν και παρουσίασαν καινοτόμες δράσεις εφαρμόζοντας τη σχεδιαστική σκέψη, μια διαδικασία σχεδιασμού που προσφέρει δυνατότητες για την εισαγωγή λύσεων σε δύσκολα προβλήματα, ακόμη και όταν αυτά φαίνονται δυσεπίλυτα με την πρώτη ματιά.

Η σχεδιαστική σκέψη βασίζεται στην ενσυναίσθηση, την επικοινωνία, τον ιδεασμό ή καταιγισμό ιδεών, και την αξιολόγιση πρωτοτύπων συμβάλλοντας στην καλύτερη κατανόηση προβλημάτων και των αναγκών των ομάδων που επιρρεάζονται από αυτά. Οι λύσεις των φοιτητών περιλάμβαναν ψηφιακές εφαρμογές και υπηρεσίες για εκπαίδευση σε περιβαλλοντικά θέματα, για ενθάρυνση της ανακύκλωσης και της μετακίνησης με βιώσιμα μέσα όπως το ποδήλατο, για διευκόλυνση των καταναλωτών στην επιλογή βιώσιμων υπηρεσιών τουρισμού μέσω της ενημέρωσης για το περιβαλλοντικό τους αποτύπωμα, και για κατανόηση εννοιών βιώσιμης παραγωγής τροφίμων που δεν επιβαρύνει το περιβάλλον.
Επιστημονικά υπεύθυνος του έργου είναι ο Ομ. Καθ. του ΤΗΜΜΥ Ηλίας Χούστης ενώ οργανωτικά υπεύθυνη είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ίδιου τμήματος Χαρίκλεια Τσαλαπάτα.

Βράβευση Δημοσίευσης του Εργαστηρίου Κυκλωμάτων και Συστημάτων του Τμήματος

Με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι η δημοσίευση “Single Event Transients Generation and Propagation Flow using Commercial EDA Tools” του Εργαστηρίου Κυκλωμάτων και Συστημάτων (CASlab) βραβεύθηκε με το βραβείο καλύτερης δημοσίευσης (Best Paper Award) στο συνέδριο IEEE 32nd International Conference on Microelectronics (MIEL) που διοργανώθηκε ηλεκτρονικά από το Πανεπιστήμιο του Νις της Σερβίας, μεταξύ 12 και 14 Σεπτέμβρη 2021.

Στη δημοσίευση παρουσιάστηκε μία νέα μεθοδολογία για την ανάλυση σφαλμάτων στη λειτουργία ολοκληρωμένων κυκλωμάτων, όταν αυτά τοποθετούνται σε περιβάλλοντα με ιοντίζουσα ακτινοβολία, με χρήση βιομηχανικών εργαλείων CAD Εξομοίωσης και Στατικής Χρονικής Ανάλυσης. Η μεθοδολογία αποδείχθηκε πολλαπλές τάξεις μεγέθους γρηγορότερη από τις υπάρχουσες μεθόδους, ενώ το σφάλμα που παρατηρήθηκε ήταν κατά μέσο όρο 1.6%.

Στη δημοσίευση συμμετείχαν οι υποψήφιοι διδάκτορες Σταύρος Σίμογλου και Χρήστος Γεωργακίδης, ο προπτυχιακός φοιτητής Ιορδάνης Λιλίτσης, ο Καθηγητής Χρήστος Σωτηρίου καθώς και οι Marko Andjelkovic και Milos Krstic, στα πλαίσια ερευνητικής συνεργασίας μεταξύ του Εργαστηρίου Κυκλωμάτων και Συστημάτων (CASlab) του Τμήματος και του Ερευνητικού Ινστιτούτου Μικροηλεκτρονικής Leibniz-Institut für innovative Mikroelektronik (IHP) στη Γερμανία.

Συνάντηση ερευνητικού έργου VIE Erasmus+ 9 – 10 Σεπτεμβρίου 2021

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, και συγκεκριμμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr), φιλοξένησε στις 9 και 10 Σεπτεμβρίου 2021 την πρώτη συνάντηση του ερευνητικού έργου Erasmus+ VIE: Virtual Presence in Higher Education (http://projectvie.eu).
Η συνάντηση είχε υβριδική μορφή και σε αυτή συμμετείχαν ακολουθώντας τα προβλεπόμενα μέτρα ασφαλείας εκτός από την ερευνητική ομάδα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, εκπρόσωποι από το University of Vigo από την Ισπανία, Virtual Campus από την Πορτογαλλία, Tallinn University από την Εσθονία, Tampere University από τη Φινλανδία, και Advanced Technology Systems από τη Ρουμανία.
Το ερευνητικό έργο VIE αναπτύσσει υπηρεσίες για υβριδική μάθηση στοχεύοντας να εισάγει λύσεις στις μαθησιακές προκλήσεις του σήμερα που συχνά απαιτούν συνεργασία από απόσταση ή συνδιασμό συνεργασίας από απόσταση με φυσική παρουσία. Οι υπηρεσίες που αναπτύσσονται επιτρέπουν σε φοιτητές να συνεργάζονται σε ομάδες είτε στον ίδιο χώρο είτε απομακρυσμένα, να δημιουργούν κοινούς ψηφιακούς χώρους εργασίας, να μοιράζονται ψηφιακά σε πραγματικό χρόνο ιδέες χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως βίντεο, εικόνες, και κείμενο, να χτίζουν πάνω στις ιδέες των συμφοιτητών τους, να οργανώνουν τις ιδέες τους και να τις κατηγοριοποιούν, και να επικοινωνούν ψηφιακά συμβάλλοντας στην αποτελεσματική συνεργασία ομάδων με υβριδικό τρόπο, τόσο μέσα στην τάξη όσο και μέσω του διαδυκτίου.
Το ερευνητικό έργο υλοποιείται από το 2021 μέχρι το 2023. Επιστημονικά υπεύθυνοι του έργου είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ΤΗΜΜΥ Χαρίκλεια Τσαλαπάτα και ο Ομότιμος Καθηγητής του ΤΗΜΜΥ Ηλίας Χούστης.

Μαθησιακά Παιχνίδια για Ψηφιακή Επιχειρηματικότητα στους Νέους

Σύμφωνα με το κείμενο «Επανεξέταση της εκπαίδευσης: επένδυση σε δεξιότητες για καλύτερα κοινωνικοοικονομικά αποτελέσματα» της (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 2012), στη σημερινή ψηφιακή, συνεχώς εξελισσόμενη οικονομία οι νέοι χρειάζονται επιχειρηματικές και ψηφιακές δεξιότητες για να δράσουν δημιουργικά, να εξελιχθούν επαγγελματικά, και να συμβάλλουν στην ανάπτυξη και την ευημερία. Αν και το 51% των νέων στην Ελλάδα έχουν ψηφιακές δεξιότητες που ξεπερνούν τις βασικές γνώσεις (Eurostat, 2019), το ποσοστό αυτό μπορεί να βελτιωθεί δεδομένου ότι οι ψηφιακές δεξιότητες είναι απαραίτητες σε όλους τους τομείς οικονομικής δραστηριότητας ενώ η ζήτηση τους στην αγορά εργασίας θα συνεχίσει να αυξάνεται.
(περισσότερα…)