Τελευταία Νέα & Εκδηλώσεις

Ψηφιακό Περιβάλλον Συνεργασίας για Υβριδική Μάθηση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (THMMY), και συγκεκριμμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr), σχεδιάζει ψηφιακές υπηρεσίες που υποστηρίζουν τη διαδικασία μάθησης σε υβριδική μορφή, τόσο μέσα στην τάξη όσο και από απόσταση, στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι υπηρεσίες αναπτύσσονται στα πλαίσια του ερευνητικού έργου VIE: Virtual Presence in Higher Education Hybrid Learning Delivery (http://projectvie.eu) που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στα πλαίσια ειδικής πρόσκλησης για το σχεδιασμό ψηφιακών λύσεων που υποστηρίζουν  αποτελεσματικά την απρόσκοπτη συνέχιση της μάθησης στην εποχή της πανδημίας.
(περισσότερα…)

Βράβευση Καθηγητή του Τμήματος

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ανακοινώνει με ιδιαίτερη χαρά ότι ο Αναπληρωτής Καθηγητής Νέστωρ Ευμορφόπουλος έλαβε το βραβείο William J. McCalla Award 2021 για την καλύτερη εργασία στην περιοχή του σχεδιασμού με τη βοήθεια υπολογιστή (Computer-Aided Design).

Η εργασία με τίτλο “Analytical Modeling of Transient Electromigration Stress Based on Boundary Reflections” εκπονήθηκε σε συνεργασία με το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου της Minnesota (εν μέρει, κατά τη διάρκεια της παραμονής του Kαθηγητή Ευμορφόπουλου εκεί, ως επισκέπτης καθηγητής), και παρουσιάστηκε στο κορυφαίο ετήσιο διεθνές συνέδριο IEEE/ACM International Conference on Computer-Aided Design (ICCAD) που έλαβε χώρα κατά το διάστημα 1-4 Νοεμβρίου 2021. Η εργασία επελέγη προς βράβευση από το σύνολο των υποψήφιων εργασιών, μέσα από μια εκτενή και ανταγωνιστική διαδικασία υπό την επίβλεψη επιτροπών ειδικών.

Στην εργασία αυτή ο Καθηγητής Ευμορφόπουλος και οι συνεργάτες του παρουσιάζουν μια πρωτοποριακή μέθοδο ανάλυσης του φαινομένου ηλεκτρομετανάστευσης (electromigration) ολοκληρωμένων κυκλωμάτων, η οποία είναι για πρώτη φορά εφαρμόσιμη σε επίπεδο πλήρους κυκλώματος, και αναμένεται να παίξει κεντρικό ρόλο στο σχεδιασμό ολοκληρωμένων κυκλωμάτων μακροπρόθεσμης αξιοπιστίας, με ιδιαίτερη σημασία σε εφαρμογές με εκτιμώμενη διάρκεια ζωής μεγαλύτερη των 10 ετών, όπως σε τομείς όπως η αυτοκινητοβιομηχανία, η αεροδιαστημική, τα βιοεμφυτεύματα, οι τηλεπικοινωνιακές υποδομές επόμενης γενιάς κλπ.

Η εργασία αυτή αποτελεί τη βάση για ευρύτερη μακροχρόνια συνεργασία του Εργαστηρίου Ηλεκτρονικής του Τμήματος ΗΜΜΥ (https://erl.e-ce.uth.gr/) με το Πανεπιστήμιο της Minnesota.

Σχεδιαστική σκέψη για το περιβάλλον στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η πράσινη οικονομία αναφέρεται σε διαδικασίες παραγωγής που μειώνουν τους περιβαντολογικούς κινδύνους μέσω βιώσιμης ανάπτυξης που δεν υποβαθμίζει το περιβάλλον. Διαφέρει από παραδοσιακές μεθόδους οικονομικής παραγωγής αναγνωρίζοντας ότι το φυσικό περιβάλλον έχει ενδογενή αξία.

Οι καλοσχεδιασμένες πράσινες διαδικασίες δεν επηρεάζουν την ικανοποίηση των καταναλωτών, το επιχειρηματικό κόστος, ή τα έσοδα. Ωστόσο, έχουν μειωμένο περιβαλλοντικό αποτύπωμα μέσω βιώσιμων πρακτικών. Εν όψει της κλιματικής αλλαγής, η υιοθέτηση πράσινων πρακτικών μπορεί να συμβάλει σε φιλικές προς το περιβάλλον διαδικασίες που υποστηρίζουν μακροπρόθεσμα την ευημερία. Οι πράσινες πρακτικές καλύπτουν ευρείς οικονομικούς τομείς όπως τη διαχείριση των φυσικών πόρων, τα πράσινα κτίρια, τις βιώσιμες μεταφορές, τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, τον τουρισμό, τη γεωργία και κτηνοτροφία, και άλλους.

Οι πράσινες δεξιότητες αντικατοπτρίζουν την κοινωνική αλλαγή και τις ευαισθησίες προς μια πράσινη οικονομία (CEDEFOP) και είναι σημαντικές για τη νέα γενιά. Πολλές θέσεις εργασίας απαιτούν πράσινες δεξιότητες, όπως γνώσεις επιστημών, μηχανικής, μαθηματικών, και τεχνολογίας (STEM) που συμβάλλουν στο σχεδιασμό καινοτόμων λύσεων για την προστασία του περιβάλλοντος, κατανόηση του οφέλους της βιώσιμης οικονομίας, ικανότητα δια βίου μάθησης στα πλαίσια της συνεχούς εξέλιξης πράσινων διαδικασιών, κοινωνικές δεξιότητες και ικανότητα συνεργασίας σε διεπιστημονικές ομάδες, υπεύθυνη κατανάλωση, ενσυναίσθηση σε σχέση με τις κοινωνικές ευαισθησίες για την κλιματική αλλαγή και την προστασία του περιβάλλοντος, διαχείριση επιχειρηματικών διαδικασιών με στόχο την παρακολούθηση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος τους, και δημιουργική σκέψη προς τη βελτίωση των διαδικασιών παραγωγής.

Το ερευνητικό έργο Design4Climate χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και στοχεύει στην ενδυνάμωση των μαθητών επαγγελματικής και γενικής εκπαίδευσης ηλικίας 16 – 21 μέσω κατάρτισης για τον επανασχεδιασμό παραγωγικών διαδικασιών προς μια περιβαλλοντικά βιώσιμη οικονομία. Το έργο στοχεύει στην δημιουργία ενός πυρήνα πράσινων δεξιοτήτων με ευρεία εφαρμογή.  Οι μαθητές καλούνται να εργαστούν σε σενάρια εμπνευσμένα από την πραγματική ζωή εισάγοντας λύσεις που προωθούν τη διατήρηση του περιβάλλοντος.  Η μεθοδολογία μάθησης που θα χρησιμοποιηθεί θα είναι η σχεδιαστική σκέψη. Η μέθοδος αυτή στοχεύει στο να εισάγει λύσεις σε δύσκολα προβλήματα μέσω της ενσυναίσθησης για την κατανόηση των πραγματικών αναγκών, του καταιγισμού ιδεών, του ακριβούς ορισμού ενός προβλήματος, της δημιουργίας πρωτοτύπων, και της αξιολόγησης λύσεων. Η μάθηση θα υποστηριχθεί μέσα από την ανάπτυξη μιας ψηφιακής πλατφόρμας συνεργασίας που θα υποστηρίζει τα βήματα της σχεδιαστικής σκέψης στα πλαίσια συνεργασίας (https://design4climate.e-ce.uth.gr/#/).

Το ερευνητικό έργο υλοποιείται απο το 2020 μέχρι το 2022. Σε αυτό συμμετέχουν το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, και συγκεκριμμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (http://ctll.e-ce.uth.gr), και εκπαιδευτικοί οργανισμοί από την Πολωνία, την Πορτογαλία, τη Βουλγαρία, και τη Σουηδία. Επιστημονικά υπεύθυνοι του έργου για το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας είναι το μέλος ΕΔΙΠ το τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών κ. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα και ο Ομότιμος Καθηγητής του Tμήματος κ. Ηλίας Χούστης.

Φοιτητές του Τμήματος ΗMMY σε Θερινό Σχολείο Καινοτομίας στην Πορτογαλία

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΤΗΜΜΥ), και συγκεκριμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr) συνδιοργάνωσε και συμμετείχε σε εβδομαδιαίο θερινό σχολείο με αντικείμενο την καινοτόμα σκέψη. Το θερινό σχολείο φιλοξενήθηκε από τις 22 μέχρι τις 28 Σεπτεμβρίου 2021 στο Πανεπιστήμιο του Aveiro στην Πορτογαλία με την εφαρμογή των προβλεπόμενων μέτρων για την αποφυγή της διασποράς του κορονοϊού. Συμμετείχαν 26 φοιτητές από το Πανεπιστήμιο του Lodz (Πολωνία), το Πανεπιστήμιο του Tallinn (Εσθονία), το Πανεπιστήμιο του Aveiro (Πορτογαλία), το Πανεπιστήμιο ULSIT (Βουλγαρία), και το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας συμμετείχαν 6 φοιτητές του ΤΗΜΜΥ, οι Μαρία Παπαδοπούλου, Αθηνά Τσιάρδα, Ελευθερία Χίνη, Νίκος Καραγεώργος, Δημήτρης Ντούβλης, και Χρήστος Κυριάκος.Οι φοιτητές είχαν την ευκαιρεία να συνεργαστούν σε διεθνείς ομάδες, να ανταλλάξουν ιδέες, και να σκεφτούν δημιουργικά για να εισάγουν λύσεις σε δύσκολα προβλήματα του σημερινού κόσμου όπως τη βιώσιμη κινητικότητα, τον περιορισμό της ρύπανσης, την πράσινη σκέψη,τον πράσινο τουρισμό, και τη βιώσιμη παραγωγή τροφίμων. Οι φοιτητές σχεδίασαν και παρουσίασαν καινοτόμες δράσεις εφαρμόζοντας τη σχεδιαστική σκέψη, μια διαδικασία σχεδιασμού που προσφέρει δυνατότητες για την εισαγωγή λύσεων σε δύσκολα προβλήματα, ακόμη και όταν αυτά φαίνονται δυσεπίλυτα με την πρώτη ματιά.

Η σχεδιαστική σκέψη βασίζεται στην ενσυναίσθηση, την επικοινωνία, τον ιδεασμό ή καταιγισμό ιδεών, και την αξιολόγιση πρωτοτύπων συμβάλλοντας στην καλύτερη κατανόηση προβλημάτων και των αναγκών των ομάδων που επιρρεάζονται από αυτά. Οι λύσεις των φοιτητών περιλάμβαναν ψηφιακές εφαρμογές και υπηρεσίες για εκπαίδευση σε περιβαλλοντικά θέματα, για ενθάρυνση της ανακύκλωσης και της μετακίνησης με βιώσιμα μέσα όπως το ποδήλατο, για διευκόλυνση των καταναλωτών στην επιλογή βιώσιμων υπηρεσιών τουρισμού μέσω της ενημέρωσης για το περιβαλλοντικό τους αποτύπωμα, και για κατανόηση εννοιών βιώσιμης παραγωγής τροφίμων που δεν επιβαρύνει το περιβάλλον.
Επιστημονικά υπεύθυνος του έργου είναι ο Ομ. Καθ. του ΤΗΜΜΥ Ηλίας Χούστης ενώ οργανωτικά υπεύθυνη είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ίδιου τμήματος Χαρίκλεια Τσαλαπάτα.

Βράβευση Δημοσίευσης του Εργαστηρίου Κυκλωμάτων και Συστημάτων του Τμήματος

Με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι η δημοσίευση “Single Event Transients Generation and Propagation Flow using Commercial EDA Tools” του Εργαστηρίου Κυκλωμάτων και Συστημάτων (CASlab) βραβεύθηκε με το βραβείο καλύτερης δημοσίευσης (Best Paper Award) στο συνέδριο IEEE 32nd International Conference on Microelectronics (MIEL) που διοργανώθηκε ηλεκτρονικά από το Πανεπιστήμιο του Νις της Σερβίας, μεταξύ 12 και 14 Σεπτέμβρη 2021.

Στη δημοσίευση παρουσιάστηκε μία νέα μεθοδολογία για την ανάλυση σφαλμάτων στη λειτουργία ολοκληρωμένων κυκλωμάτων, όταν αυτά τοποθετούνται σε περιβάλλοντα με ιοντίζουσα ακτινοβολία, με χρήση βιομηχανικών εργαλείων CAD Εξομοίωσης και Στατικής Χρονικής Ανάλυσης. Η μεθοδολογία αποδείχθηκε πολλαπλές τάξεις μεγέθους γρηγορότερη από τις υπάρχουσες μεθόδους, ενώ το σφάλμα που παρατηρήθηκε ήταν κατά μέσο όρο 1.6%.

Στη δημοσίευση συμμετείχαν οι υποψήφιοι διδάκτορες Σταύρος Σίμογλου και Χρήστος Γεωργακίδης, ο προπτυχιακός φοιτητής Ιορδάνης Λιλίτσης, ο Καθηγητής Χρήστος Σωτηρίου καθώς και οι Marko Andjelkovic και Milos Krstic, στα πλαίσια ερευνητικής συνεργασίας μεταξύ του Εργαστηρίου Κυκλωμάτων και Συστημάτων (CASlab) του Τμήματος και του Ερευνητικού Ινστιτούτου Μικροηλεκτρονικής Leibniz-Institut für innovative Mikroelektronik (IHP) στη Γερμανία.

Συνάντηση ερευνητικού έργου VIE Erasmus+ 9 – 10 Σεπτεμβρίου 2021

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, και συγκεκριμμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr), φιλοξένησε στις 9 και 10 Σεπτεμβρίου 2021 την πρώτη συνάντηση του ερευνητικού έργου Erasmus+ VIE: Virtual Presence in Higher Education (http://projectvie.eu).
Η συνάντηση είχε υβριδική μορφή και σε αυτή συμμετείχαν ακολουθώντας τα προβλεπόμενα μέτρα ασφαλείας εκτός από την ερευνητική ομάδα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, εκπρόσωποι από το University of Vigo από την Ισπανία, Virtual Campus από την Πορτογαλλία, Tallinn University από την Εσθονία, Tampere University από τη Φινλανδία, και Advanced Technology Systems από τη Ρουμανία.
Το ερευνητικό έργο VIE αναπτύσσει υπηρεσίες για υβριδική μάθηση στοχεύοντας να εισάγει λύσεις στις μαθησιακές προκλήσεις του σήμερα που συχνά απαιτούν συνεργασία από απόσταση ή συνδιασμό συνεργασίας από απόσταση με φυσική παρουσία. Οι υπηρεσίες που αναπτύσσονται επιτρέπουν σε φοιτητές να συνεργάζονται σε ομάδες είτε στον ίδιο χώρο είτε απομακρυσμένα, να δημιουργούν κοινούς ψηφιακούς χώρους εργασίας, να μοιράζονται ψηφιακά σε πραγματικό χρόνο ιδέες χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως βίντεο, εικόνες, και κείμενο, να χτίζουν πάνω στις ιδέες των συμφοιτητών τους, να οργανώνουν τις ιδέες τους και να τις κατηγοριοποιούν, και να επικοινωνούν ψηφιακά συμβάλλοντας στην αποτελεσματική συνεργασία ομάδων με υβριδικό τρόπο, τόσο μέσα στην τάξη όσο και μέσω του διαδυκτίου.
Το ερευνητικό έργο υλοποιείται από το 2021 μέχρι το 2023. Επιστημονικά υπεύθυνοι του έργου είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ΤΗΜΜΥ Χαρίκλεια Τσαλαπάτα και ο Ομότιμος Καθηγητής του ΤΗΜΜΥ Ηλίας Χούστης.

Μαθησιακά Παιχνίδια για Ψηφιακή Επιχειρηματικότητα στους Νέους

Σύμφωνα με το κείμενο «Επανεξέταση της εκπαίδευσης: επένδυση σε δεξιότητες για καλύτερα κοινωνικοοικονομικά αποτελέσματα» της (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 2012), στη σημερινή ψηφιακή, συνεχώς εξελισσόμενη οικονομία οι νέοι χρειάζονται επιχειρηματικές και ψηφιακές δεξιότητες για να δράσουν δημιουργικά, να εξελιχθούν επαγγελματικά, και να συμβάλλουν στην ανάπτυξη και την ευημερία. Αν και το 51% των νέων στην Ελλάδα έχουν ψηφιακές δεξιότητες που ξεπερνούν τις βασικές γνώσεις (Eurostat, 2019), το ποσοστό αυτό μπορεί να βελτιωθεί δεδομένου ότι οι ψηφιακές δεξιότητες είναι απαραίτητες σε όλους τους τομείς οικονομικής δραστηριότητας ενώ η ζήτηση τους στην αγορά εργασίας θα συνεχίσει να αυξάνεται.
(περισσότερα…)

Εκδήλωση για την Ψηφιακή Τεχνολογία στην Οικονομική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Στις 18 Μαίου 2021 συνδιοργανώθηκε με επιτυχία από το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης εκδήλωση για τα oφέλη της ψηφιακής τεχνολογίας στην οικονομική τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στην εκδήλωση συμμετείχαν φοιτητές του Οικονομικού Τμήματος του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης υπό την αιγίδα του Αναπληρωτή Καθηγητή κ. Αθανάσιου Τσαδήρα.
(περισσότερα…)

Διαδικτυακή Παρουσίαση: Ψηφιακά παιχνίδια για προβληματοκεντρική μάθηση

Ψηφιακά παιχνίδια για προβληματοκεντρική μάθηση
Τρίτη 18 Μαϊου 2021, 19.00
Τμήμα Οικονομικών Επιστημών
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας συνδιοργανώνουν παρουσίαση ψηφιακών εφαρμογών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων σε φοιτητές οικονομικών σχολών. Η παρουσίαση απευθύνεται σε φοιτητές του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών υπό την αιγίδα του Αναπληρωτή Καθηγητή κ. Αθανάσιου Τσαδήρα. Η παρουσίαση θα πραγματοποιηθεί διαδυκτιακά την Τρίτη 18 Μαϊου 2021 και θα διαρκέσει από τις 19.00 μέχρι τις 20.30.

Η παρουσίαση γίνεται με την ευκαρεία της ολοκλήρωσης εργασιών του ερευνητικού έργου HERA: Re-engineering Higher Education through Active Learning for Growth (http://heraproject.eu) που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μέσω της Ελληνικής Διαχειριστικής Αρχής ΙΚΥ (http://iky.gr). Το ερευνητικό έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ενώ σε αυτό συμμετέχουν εκπαιδευτικοί οργανισμοί από την Πορτογαλία, την Ισπανία, την Εσθονία, και τη Δανία.
To ερευνητικό έργο HERA εφαρμόζει καινοτόμες μεθόδους μάθησης μέσω εμπειρίας και δράσης για την ανάπτυξη βασικών γνώσεων οικονομικών και θετικών επιστημών καθώς και ήπιων δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, κριτικής και επιχειριματικής σκέψης, ικανότητατας συνεργασίας, και ανεξάρτησης έρευνας που οι νέοι επιστήμονες χρειάζονται για να εξελιχθούν στην αγορά εργασίας. Οι προτεινόμενες μεθοδολίες μάθησης βασίζονται στην παρατήρηση ότι οι φοιτητές μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά «κάνοντας» παρά «ακούγοντας» και «βλέποντας» και εκθέτουν τους φοιτητές σε δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν ενεργά.
Προς την κατεύθυνση αυτή, το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΤΗΜΜΥ, http://e-ce.uth.gr) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, και πιο συγκεκριμμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr), σχεδιάζει μαθησιακές παρεμβάσεις που εκθέτουν τους φοιτητές σε σύνθετα προβλήματα η λύση των οποίων απαιτεί το συνδιασμό διεπιστημονικών γνώσεων με τρόπο που προσομοιώνει διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων που εφαρμόζονται στην βιομηχανία. Η μάθηση υποστηρίζεται από ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό παιχνίδι που καλεί τους φοιτητές να εισάγουν λύσεις σε σύνθετα σενάρια εμπνευσμένα από τις διαδικασίες σχεδιασμού λύσεων που καλύπτουν διαφορετικές ανάγκες μιας πόλης. Παραδείγματα σεναρίων περιλαμβάνουν το σχεδιασμό υποδομών για e-Commerce, το σχεδιασμό έξυπνων χώρων στάθμευσης, τη διαχείριση αποβλήτων, και άλλα. Το παιχνίδι υποστηρίζει πολλαπλούς ταυτόχρονους χρήστες που καλούνται να εκπληρώσουν την αποστολή τους σε ομάδα με κοινό στόχο. Οι φοιτητές υιοθετούν ρόλους που ορίζει ο διδάσκοντας και πειραματίζονται μέσα σε ρεαλιστικά πλαίσια ατομικών και ομαδικών περιορισμών και προτεραιοτήτων για να συμβάλλουν στην επίτευξη της ευρύτερης αποστολής που μπορεί να εκπληρωθεί μόνο μέσα από συνεργασία.
Το ακροατήριο θα έχει την ευκαιρεία να παρακολουθήσει παρουσίαση για τα ωφέλη της ενεργούς μάθησης μέσω εμπειρίας και δράσης που συμβάλλει στη μεταφορά της νέας γνώσης από το ακαδημαϊκό στο επαγγελματικό περιβάλλον μέσω σεναρίων εμπνευσμένων από πραγματικές ανάγκες. Θα παρακολουθήσει επίδειξη του μαθησιακού παιχνιδιού που αναπτύχθηκε στα πλαίσια του ερευνητικού έργου HERA και να πειραματιστεί με τη χρήση του. Τέλος, το ακροατήριο θα ανταλλάξει απόψεις σχετικά με τον καινοτόμο συνδιασμό αναδυόμενων μεθοδολογιών μάθησης και ψηφιακής τεχνολογίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Επιστημονικά υπεύθυνος του ερευνητικού έργου HERA είναι ο Ομ. Καθ. του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών κ. Ηλίας Χούστης ενώ οργανωτικά υπεύθυνη είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ιδίου τμήματος κ. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα.