Τελευταία Νέα & Εκδηλώσεις

Εκδήλωση για την Ψηφιακή Τεχνολογία στην Οικονομική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Στις 18 Μαίου 2021 συνδιοργανώθηκε με επιτυχία από το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης εκδήλωση για τα oφέλη της ψηφιακής τεχνολογίας στην οικονομική τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στην εκδήλωση συμμετείχαν φοιτητές του Οικονομικού Τμήματος του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης υπό την αιγίδα του Αναπληρωτή Καθηγητή κ. Αθανάσιου Τσαδήρα.
(περισσότερα…)

Διαδικτυακή Παρουσίαση: Ψηφιακά παιχνίδια για προβληματοκεντρική μάθηση

Ψηφιακά παιχνίδια για προβληματοκεντρική μάθηση
Τρίτη 18 Μαϊου 2021, 19.00
Τμήμα Οικονομικών Επιστημών
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας συνδιοργανώνουν παρουσίαση ψηφιακών εφαρμογών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων σε φοιτητές οικονομικών σχολών. Η παρουσίαση απευθύνεται σε φοιτητές του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών υπό την αιγίδα του Αναπληρωτή Καθηγητή κ. Αθανάσιου Τσαδήρα. Η παρουσίαση θα πραγματοποιηθεί διαδυκτιακά την Τρίτη 18 Μαϊου 2021 και θα διαρκέσει από τις 19.00 μέχρι τις 20.30.

Η παρουσίαση γίνεται με την ευκαρεία της ολοκλήρωσης εργασιών του ερευνητικού έργου HERA: Re-engineering Higher Education through Active Learning for Growth (http://heraproject.eu) που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μέσω της Ελληνικής Διαχειριστικής Αρχής ΙΚΥ (http://iky.gr). Το ερευνητικό έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ενώ σε αυτό συμμετέχουν εκπαιδευτικοί οργανισμοί από την Πορτογαλία, την Ισπανία, την Εσθονία, και τη Δανία.
To ερευνητικό έργο HERA εφαρμόζει καινοτόμες μεθόδους μάθησης μέσω εμπειρίας και δράσης για την ανάπτυξη βασικών γνώσεων οικονομικών και θετικών επιστημών καθώς και ήπιων δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, κριτικής και επιχειριματικής σκέψης, ικανότητατας συνεργασίας, και ανεξάρτησης έρευνας που οι νέοι επιστήμονες χρειάζονται για να εξελιχθούν στην αγορά εργασίας. Οι προτεινόμενες μεθοδολίες μάθησης βασίζονται στην παρατήρηση ότι οι φοιτητές μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά «κάνοντας» παρά «ακούγοντας» και «βλέποντας» και εκθέτουν τους φοιτητές σε δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν ενεργά.
Προς την κατεύθυνση αυτή, το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΤΗΜΜΥ, http://e-ce.uth.gr) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, και πιο συγκεκριμμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr), σχεδιάζει μαθησιακές παρεμβάσεις που εκθέτουν τους φοιτητές σε σύνθετα προβλήματα η λύση των οποίων απαιτεί το συνδιασμό διεπιστημονικών γνώσεων με τρόπο που προσομοιώνει διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων που εφαρμόζονται στην βιομηχανία. Η μάθηση υποστηρίζεται από ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό παιχνίδι που καλεί τους φοιτητές να εισάγουν λύσεις σε σύνθετα σενάρια εμπνευσμένα από τις διαδικασίες σχεδιασμού λύσεων που καλύπτουν διαφορετικές ανάγκες μιας πόλης. Παραδείγματα σεναρίων περιλαμβάνουν το σχεδιασμό υποδομών για e-Commerce, το σχεδιασμό έξυπνων χώρων στάθμευσης, τη διαχείριση αποβλήτων, και άλλα. Το παιχνίδι υποστηρίζει πολλαπλούς ταυτόχρονους χρήστες που καλούνται να εκπληρώσουν την αποστολή τους σε ομάδα με κοινό στόχο. Οι φοιτητές υιοθετούν ρόλους που ορίζει ο διδάσκοντας και πειραματίζονται μέσα σε ρεαλιστικά πλαίσια ατομικών και ομαδικών περιορισμών και προτεραιοτήτων για να συμβάλλουν στην επίτευξη της ευρύτερης αποστολής που μπορεί να εκπληρωθεί μόνο μέσα από συνεργασία.
Το ακροατήριο θα έχει την ευκαιρεία να παρακολουθήσει παρουσίαση για τα ωφέλη της ενεργούς μάθησης μέσω εμπειρίας και δράσης που συμβάλλει στη μεταφορά της νέας γνώσης από το ακαδημαϊκό στο επαγγελματικό περιβάλλον μέσω σεναρίων εμπνευσμένων από πραγματικές ανάγκες. Θα παρακολουθήσει επίδειξη του μαθησιακού παιχνιδιού που αναπτύχθηκε στα πλαίσια του ερευνητικού έργου HERA και να πειραματιστεί με τη χρήση του. Τέλος, το ακροατήριο θα ανταλλάξει απόψεις σχετικά με τον καινοτόμο συνδιασμό αναδυόμενων μεθοδολογιών μάθησης και ψηφιακής τεχνολογίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Επιστημονικά υπεύθυνος του ερευνητικού έργου HERA είναι ο Ομ. Καθ. του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών κ. Ηλίας Χούστης ενώ οργανωτικά υπεύθυνη είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ιδίου τμήματος κ. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα.

Διεθνής Ημερίδα: Ενεργή Μάθηση στην Πολυτεχνική Εκπαίδευση

Ενεργή Μάθηση στην Πολυτεχνική Εκπαίδευση
Διεθνής Επιστημονική Ημερίδα, 9 Απριλίου 2021

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (http://e-ce.uth.gr), και συγκεκριμμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr), διοργανώνει στις 9 Απριλίου 2021 διεθνή επιστημονική ημερίδα με θέμα «Ενεργή Μάθηση στην Πολυτεχνική Εκπαίδευση». Στη συνάντηση θα συμμετέχουν ερευνητές, διδάσκοντες, και φοιτητές από 17 πανεπιστήμια από την Ευρώπη και την Ασία και συγκεκριμμένα από το Porto Polytechnic (Πορτογαλία), Technical University of Gabrovo (Βουλγαρία), University of Central Lancashire (Ηνωμένο Βασίλειο), Tallinn University (Εσθονία), University of Malaya (Μαλαισία), Universiti Tenaga Nasional (Μαλαισία), Hanoi University (Βιετνάμ), Hanoi University of Science and Technology (Βιετνάμ), Von Neumann Institute Ho Chi Minh City University (Βιετνάμ), ISRA University (Πακιστάν), National University of Future and Emerging Sciences (Πακιστάν), Kathmandu University (Νεπάλ), Tribhuvan University (Νεπάλ), Meanchey University (Καμπότζη), Institute of Technology Cambodia (Καμπότζη), και University of Battambang (Καμπότζη).
(περισσότερα…)

Εκδήλωση: Ψηφιακά Παιχνίδια για Προβληματοκεντρική Μάθηση

Το Τμήμα Συστημάτων Ενέργειας και το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών συνδιοργανώνουν παρουσίαση ψηφιακών εφαρμογών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων σε φοιτητές πολυτεχνικών σχολών. Η παρουσίαση απευθύνεται σε φοιτητές του Τμήματος Συστημάτων Ενέργειας υπό την αιγίδα της Προέδρου του Τμήματος Συστημάτων Ενέργειας Αναπληρώτριας Καθηγήτριας κ. Ελπινίκης Παπαγεωργίου. Η παρουσίαση θα πραγματοποιηθεί μέσω της πλατφόρμας MSTEAMS την Παρασκευή 16 Απριλίου 2021 και θα διαρκέσει από τις 11.30 μέχρι τις 13.00.
(περισσότερα…)

Βιωματική Επαγγελματική Κατάρτιση με Ψηφιακά Δωμάτια Διαφυγής

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΤΗΜΜΥ), και συγκεκριμμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (https://ctll.e-ce.uth.gr), σχεδιάζει καινοτόμες ψηφιακές δραστηριότητες βιωματικής μάθησης για επαγγελματική κατάρτιση. Οι δραστηριότητες προετοιμάζουν τους διδάσκοντες για να αντιμετωπίσουν τις αναδυόμενες προκλήσεις σχεδιασμού μάθησης στο σημερινό συνεχώς εξελισσόμενο επαγγελματικό περιβάλλον που εισάγει την ανάγκη για δια βίου εκπαίδευση στοχεύοντας στη συνεχή ανανέωση των προσόντων των επαγγελματιών με τρόπο που ενισχύει τις μελλοντικές τους προοπτικές απασχόλησης.

(περισσότερα…)

Θετικές Επιστήμες για Όλους μέσω Ψηφιακής Τεχνολογίας

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΤΗΜΜΥ), και συγκεκριμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (https://ctll.e-ce.uth.gr) συμμετέχει στο σχεδιασμό μαθησιακών δράσεων που απευθύνονται σε ενήλικες και έχουν σαν στόχο την ανάπτυξη γνώσεων σε θετικές επιστήμες, μαθηματικά, και τεχνολογία (STEM).

(περισσότερα…)

Ψηφιακό μαθησιακό παιχνίδι για προβληματοκεντρική μάθηση

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΤΗΜΜΥ), και συγκεκριμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης, έχει αναπτύξει μαθησιακό παιχνίδι που στοχεύει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων σε φοιτητές για τη σύνθεση λύσεων στις επείγουσες προκλήσεις του 21ου αιώνα. Το μαθησιακό παιχνίδι βασίζεται σε μεθολογίες ενεργούς μάθησης με τις οποίες οι φοιτητές αναπτύσσουν γνώσεις και δεξιότητες με δράση, δηλαδή αναλαμβάνοντας ρόλους. Η μέθοδος αυτή έχει το πλεονέκτημα ότι ενθαρύνει τους φοιτητές να χρησιμοποιήσουν γνώση από όλο το εύρος του προγράμματος σπουδών συνθέτοντας τη για το σχεδιασμό λύσεων σε σύνθετα προβλήματα που είναι εμπνευσμένα από την πραγματική ζωή. Με τον τρόπο αυτό οι φοιτητές προετοιμάζονται καλύτερα για τη μετάβαση τους από το ακαδημαϊκό περιβάλλον στο περιβάλλον εργασίας.

Το μαθησιακό παιχνίδι έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του ερευνητικού έργου HERA: Re-engineering Higher Education through Active Learning for Growth (http://heraproject.eu) το οποίο χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μέσω της Ελληνικής Διαχειριστικής Αρχής ΙΚΥ (http://iky.gr). Το μαθησιακό παιχνίδι έχει σχεδιαστεί για παράλληλη χρήση από πολλούς παίκτες που αναλαμβάνουν ρόλους σε μια ομάδα με κοινό στόχο. Ο κάθε φοιτητής έχει, επιπλέον των στόχων της ομάδας του, και προσωπικούς στόχους που σχετίζονται με το ρόλο του. Το παιχνίδι καλεί τους φοιτητές να λύσουν προβλήματα που σχετίζονται με την ποιότητα ζωής σε μια πόλη. Παραδείγματα μαθησιακών σεναρίων περιλαμβάνουν το σχεδιασμό εορταστικού φωτισμού, το σχεδιασμό δραστηριοτήτων οικονομίας μηδενικών αποβλήτων, το σχεδιασμό έξυπνων υπηρεσιών πάρκινγκ, και την προστασία της πόλης από πλημμύρες. Το παιχνίδι παρέχει πλούσια χαρακτηριστικά για το σχεδιασμό της πόλης, περιμβανομένων της μορφοποίησης εδάφους, καιρικών συνθηκών, κτιρίων και υπηρεσιών διαφόρων χρήσεων, οχημάτων και άλλων με στόχο τη δημιουργία πλούσιων μαθησιακών σεναρίων που προσομοιώνουν καταστάσεις τις πραγματικής ζωής. Το παιχνίδι επίσης διαθέτει ολοκληρωμένη υπηρεσία σχεδιασμού μαθησιακών σεναρίων για διδάσκοντες. Η πρώτη έκδοση του παιχνιδιού είναι διαθέσιμη στη διεύθυνση http://heraproject.eu/index.php/results/.

Επιστημονικά υπεύθυνος του ερευνητικού έργου HERA είναι ο Ομ. Καθ. του ΤΗΜΜΥ Ηλίας Χούστης ενώ οργανωτικά υπεύθυνη είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ΤΗΜΜΥ Χαρίκλεια Τσαλαπάτα. Στην ομάδα εργασίας συμμετέχουν οι Κωνσταντίνος Κατσιμεντές, Σωρήρης Ευαγγέλου, Olivier Heidmann, Νάντια Βλαχούτσου, και Χριστίνα Τάκα.

Εκδήλωση «Προγραμματισμός και Θετικές Επιστήμες»

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση «Προγραμματισμός και Θετικές Επιστήμες» που συνδιοργανώθηκε από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Θεσσαλίας, το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΤΗΜΜΥ), και συγκεκριμένα την ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (CTLL, http://ctll.e-ce.uth.gr ), και την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία Παράρτημα Μαγνησίας στις 15 Οκτωβρίου 2020 στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων στη στοά του Πολυχώρου Τσαλαπάτα.
(περισσότερα…)

Qualcomm Faculty Award (QFA) 2020

Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε, ο Χ. Σωτηρίου, Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών, του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, τιμήθηκε με το βραβείο QFA (Qualcomm Faculty Award) 2020, απο την εταιρία Qualcomm Inc. – https://www.qualcomm.com/invention/university-relations.

Το βραβείο QFA υποστηρίζει εξέχοντες καθηγητές και την έρευνα τους, μέσω μιας δωρεάς $75,000, στο Πανεπιστήμιο που αυτοί εργάζονται. Ο στόχος της χρηματοδότησης είναι η πρόοδος της ακαδημαϊκής έρευνας στον τομέα των ασύρματων επικοινωνιών, και η ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ της Qualcomm και μελών ΔΕΠ, που παίζουν σημαντικό ρόλο στην στελέχωση της εταιρίας με τους κορυφαίους αποφοίτους.

The Qualcomm Faculty Award (QFA) supports key professors and their research through a $75,000 charitable donation to their university. The goal of the QFA funding is to advance wireless communications research in academia and to strengthen Qualcomm’s engagement with faculty who are playing a key role in our recruiting of top graduate students.

Prof. Christos Sotiriou, of the University of Thessaly, has received the 2020 QFA award.

The QFA funding will be used for R&D activities and undergraduate and postgraduate studentships.

Ψηφιακή Τεχνολογία για Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Φοιτητών για τον 21ο Αιώνα

Η μεγάλη πρόκληση που αντιμετωπίζει σήμερα η ανώτατη εκπαίδευση δεν είναι απλά η οικοδόμηση θεμελιωδών γνώσεων σε έναν επιστημονικό τομέα. Καλείται να διαμορφώσει νέους ενήλικες που θα δράσουν σε ένα επιχειρηματικό και τεχνολογικό περιβάλλον που εξελίσσεται συνεχώς. Εκτός από τις βασικές γνώσεις πεδίου, οι νέοι επαγγελματίες καλούνται να αναπτύξουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, κριτικής σκέψης, αποτελεσματικής συνεργασίας σε διαφοροποιημένες ομάδες,  και ανεξάρτητης μάθησης που θα τους επιτρέψει να μένουν στην πρώτη γραμμή του τομέα τους σε όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας.
Προς την κατεύθυνση αυτή το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΤΗΜΜΥ, http://e-ce.uth.gr) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, και πιο συγκεκριμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr), σχεδιάζει μαθησιακές παρεμβάσεις που βασίζονται στην ενεργή μάθηση και εκθέτουν τους φοιτητές σε σύνθετα προβλήματα η λύση των οποίων απαιτεί το συνδυασμό διεπιστημονικών γνώσεων από πολυτεχνικές και οικονομικές επιστήμες. Ο μαθησιακός σχεδιασμός στοχεύει στην ανάπτυξη εξελιγμένων δεξιοτήτων πέρα από την κατανόηση και αποστήθιση πληροφορίας, όπως την ικανότητα εφαρμογής νέας γνώσης στην πράξη, ανάλυσης πληροφορίας που προέρχεται από διαφορετικές πηγές, σύνθεσης νέας γνώσης από παλιά, και αξιολόγησης λύσεων. Ο μαθησιακές δράσεις εκμεταλλεύονται την ψηφιακή τεχνολογία για να διευρύνουν τη διάδραση μέσα και έξω από την τάξη, την ανταλλαγή και σύνθεση γνώσεων, την ομότιμη μάθηση, και τη συλλογική ανάπτυξη δεξιοτήτων σε ομάδες. Μηχανισμοί παιγνιώδους μάθησης ενθαρρύνουν την ενεργό συμμετοχή των φοιτητών μέσω μαθησιακών αποστολών που ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα τους, συμμετοχικών δραστηριοτήτων, υγιούς ανταγωνισμού, ανταμοιβής, και αναγνώρισης.

Η μάθηση υποστηρίζεται από ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό παιχνίδι που καλεί τους φοιτητές να εισάγουν λύσεις σε σενάρια εμπνευσμένα από τις διαδικασίες σχεδιασμού υπηρεσιών για τις ανάγκες μιας πόλης. Το εκπαιδευτικό παιχνίδι έχει τη μορφή μιας εφαρμογής για πολλαπλούς ταυτόχρονους χρήστες που καλούνται να εκπληρώσουν μια αποστολή σε ομάδα με κοινό στόχο. Κάθε μέλος της ομάδας υιοθετεί έναν συγκεκριμένο ρόλο και έχει διαφορετική άποψη του παιχνιδιού. Τα μέλη πρέπει να συνεργαστούν μέσα σε ρεαλιστικά πλαίσια περιορισμών και προτεραιοτήτων, όπως να μοιραστούν ένα συγκεκριμένο προϋπολογισμό, για να λύσουν επιμέρους προβλήματα της ευρύτερης αποστολής. Η ψηφιακή εφαρμογή παρέχει ανατροφοδότηση στους φοιτητές σχετικά με τους πόρους που μπορούν να χρησιμοποιήσουν κατά το σχεδιασμό μιας λύσης και τα κόστη, επιτρέποντας τον πειραματισμό και τη μάθηση μέσω εμπειρίας. Τα μαθησιακά σενάρια είναι ανοιχτά: διαφορετικές ομάδες μπορεί να προτείνουν διαφορετικές λύσεις, εισάγοντας ένα πλαίσιο για συζήτηση μέσα στην τάξη σχετικά με την επίτευξη βέλτιστων πρακτικών.

Η μαθησιακή παρέμβαση υλοποιείται στα πλαίσια του ερευνητικού έργου HERA: Re-engineering Higher Education through Active Learning for Growth (http://heraproject.eu) που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μέσω της Ελληνικής Διαχειριστικής Αρχής ΙΚΥ (http://iky.gr) . Επιστημονικά υπεύθυνος του έργου είναι ο Ομ. Καθ. του ΤΗΜΜΥ κ. Ηλίας Χούστης ενώ οργανωτικά υπεύθυνη είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ΤΗΜΜΥ κ. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα.