Ακαδημαϊκά Νέα – Εκδηλώσεις

Ψηφιακή Επαγγελματική Κατάρτιση για Πράσινη και Κυκλική Μετάβαση στον Τουρισμό

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΤΗΜΜΥ), και συγκεκριμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://cttl.e-ce.uth.gr), αναπτύσσει ψηφιακές παρεμβάσεις επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης για την κυκλική και πράσινη μετάβαση στον τουρισμό. Η δράση συμβάλλει στις ευρύτερες προσπάθειες αντιμετώπισης της κλιματικής αλλαγής μέσω περιβαλλοντικά υπεύθυνων πρακτικών στην οικονομία. Επικεντρώνεται σε τουριστικές επιχειρήσεις μικρού και μεσαίου μεγέθους επιδιώκοντας την ανάπτυξη δεξιοτήτων και γνώσεων που συμβάλλουν στην αναγνώριση ευκαιριών και τη δραστηριοποίηση προς την περιβαλλοντική αναβάθμιση καθημερινών επιχειρηματικών πρακτικών. (περισσότερα…)

Επιστημονικές Ομιλίες την Τετάρτη 28/6 στο ΤμΗΜΜΥ

Σας προσκαλούμε στις 2 ομιλίες της Χριστίνας Φραγκούλη και του Suhas Diggavi, καθηγητών στο ECE Department- University of California Los Angeles (UCLA) την Τετάρτη 28/6, 5-7μμ στο Αμφιθέατρο #1. Οι ομιλίες αφορούν κυρίως ερευνητικές προκλήσεις στην περιοχή της μηχανικής μάθησης.

First Talk (Prof. Christina Fragouli)

Title: Solving Stochastic Contextual Bandits with Linear Bandits Algorithms

Biography:

Linear bandit and contextual linear bandit problems have recently attracted extensive attention as they enable to support impactful active learning applications through elegant formulations.
In linear bandits, a learner at each round plays an action  from a fixed action space A and receives a reward that is specified by the inner product of the action and an unknown parameter vector plus noise. Contextual linear bandits add another layer of complexity by enabling at each round the action space to be different, to capture context. The goal is to design an algorithm that learns to play as close as possible to the unknown optimal policy after a number of action plays. The contextual problem is considered more challenging than the linear bandit problem, which can be viewed as a contextual bandit problem with a fixed context. Surprisingly, in this talk, we show that the stochastic contextual problem can be solved as if it is a linear bandit problem. In particular, we establish a novel reduction framework that converts every stochastic contextual linear bandit instance to a linear bandit instance. Our reduction framework opens up a new way to approach stochastic contextual linear bandit problems, and enables significant savings in communication cost in distributed setups. Furthermore, it yields improved regret bounds in a number of instances.

Short CV:

Christina Fragouli is a  Professor in the Electrical and Computer Engineering Department at UCLA. She received the B.S. degree in Electrical Engineering from the National Technical University of Athens, Athens, Greece, and the M.Sc. and Ph.D. degrees in Electrical Engineering from the University of California, Los Angeles. She has worked at the Information Sciences Center, AT\&T Labs, Florham Park New Jersey, and the National University of Athens. She also visited Bell Laboratories, Murray Hill, NJ, and DIMACS, Rutgers University. Between 2006–2015 she was  an Assistant and Associate Professor in the School of Computer and Communication Sciences, EPFL, Switzerland.
She is an IEEE fellow, and has served in several IEEE Committees as member or Chair, including serving as the 2022 President of the IEEE Information Theory Society. She has also served  as  an Information Theory Society Distinguished Lecturer, and as an Associate Editor for IEEE Communications Letters,  for Elsevier Journal on Computer Communication, for IEEE Transactions on Communications, for IEEE Transactions on Information Theory, and for IEEE Transactions on Mobile Communications. Her current research interests are in the intersection of network algorithms, coding techniques, and machine learning.

Second Talk (Prof. Suhas Diggavi)

Τitle: A Statistical Framework for Private Personalized Federated Learning and Estimation

Abstract:

In federated learning, edge nodes collaboratively build learning models from locally generated data. Federated learning (FL) introduces several unique challenges to traditional learning including (i) need for privacy guarantees on the locally residing data (ii) communication efficiency from edge devices (iii) robustness to malicious/malfunctioning nodes (iv) need for personalization given heterogeneity in data and resources. In this talk we focus on privacy and personalization.

We will first describe some of our recent work on trade-offs between privacy and learning performance for federated learning in the context of the shuffled privacy models. Our goals include accounting for (client) sampling, obtaining better compositional bounds (using Renyi DP) as well as ensuring
communication efficiency. We will briefly present our theoretical results along with numerics.

Statistical heterogeneity of data in FL has motivated the design of personalized learning, where individual (personalized) models are trained, through collaboration. In the second part of the talk we give a statistical framework that unifies several different personalized FL algorithms as well as suggest new algorithms. We develop novel private personalized estimation under this framework. We then use our statistical framework to propose new personalized learning algorithms, including AdaPeD based on information-geometry regularization, which numerically outperforms several known algorithms.

Parts of this talk are joint work with Kaan Ozkara, Antonious Girgis and Deepesh Data, Peter Karouz and Theertha Suresh, and has appeared in AISTATS, NeurIPS, ACM CCS, ICLR etc.

Biography:

Suhas Diggavi is currently a Professor of Electrical and Computer Engineering at UCLA. His undergraduate education is from IIT, Delhi and his PhD is from Stanford University. He has worked as a principal member research staff at AT&T Shannon Laboratories and directed the Laboratory for Information and Communication Systems (LICOS) at EPFL. At UCLA, he directs the Information Theory and Systems Laboratory.

His research interests include information theory and its applications to several areas including machine learning, security & privacy, wireless networks, data compression, cyber-physical systems, bio-informatics and neuroscience; more information can be found at https://www.licos.ee.ucla.edu/.

He has received several recognitions for his research from IEEE and ACM, including the 2013 IEEE Information Theory Society & Communications Society Joint Paper Award, the 2021 ACM Conference on Computer and Communications Security (CCS) best paper award, the 2013 ACM International Symposium on Mobile Ad Hoc Networking and Computing (MobiHoc) best paper award, the 2006 IEEE Donald Fink prize paper award among others. He was selected as a Guggenheim fellow in 2021. He also received the 2019 Google Faculty Research Award, 2020 Amazon faculty research award and 2021 Facebook/Meta faculty research award. He served as a IEEE Distinguished Lecturer and also served on board of governors for the IEEE Information theory society (2016-2021). He is a Fellow of the IEEE.

He is the in-coming Editor-in-Chief of the IEEE BITS Information Theory Magazine and has been an associate editor for IEEE Transactions on Information Theory, ACM/IEEE Transactions on Networking and other journals and special issues, as well as in the program committees of several IEEE conferences. He has also helped organize IEEE and ACM conferences including serving as the Technical Program Co-Chair for 2012 IEEE Information Theory Workshop (ITW), the Technical Program Co-Chair for the 2015 IEEE International Symposium on Information Theory (ISIT) and General co chair for ACM Mobihoc 2018. He has 8 issued patents.

Σειρά Διαδικτυακών Σεμιναρίων ICT-INOV “Τεχνολογίες Αιχμής στην Εκπαίδευση”

To διαδικτυακό σεμινάριο συζητά τεχνολογίες αιχμής στην εκπαίδευση με έμφαση στην εφαρμογή ψηφιακών παιχνιδιών στη μάθηση και κατάρτιση. Πραγματοποιείται στο πλαίσιο της σειράς διαδικτυακών σεμιναρίων του ερευνητικού έργου ICT-INOV: Modernizing ICT Education for Harvesting Innovation (http://ictinov-project.eu).  Το έργο χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ Capacity Building in Higher Education της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Αποτελεί συνεργασία πανεπιστημίων στην Ασία και την Ευρώπη για την προώθηση της καινοτομίας. Το έργο και υλοποιείται από κοινοπραξία 12 πανεπιστημίων, 8 από την Ασία και 3 από την Ευρώπη, και συγκεκριμένα από το Νεπάλ, το Βιετνάμ, τη Μαλαισία, το Πακιστάν, την Πορτογαλία, την Εσθονία, την Ιταλία και την Ελλάδα.

Σχετικά με τον ομιλητή: O Dr. Carlos Vaz de Carvalho έχει MSc Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών από τη Σχολή Μηχανικών του Πανεπιστημίου του Πόρτο και PhD στα Πληροφοριακά Συστήματα και Τεχνολογίες από τη Σχολή Μηχανικών του Πανεπιστημίου του Minho. Έχει μεγάλη εμπειρία στους τομείς της πληροφορικής, πολυμέσων, και ηλεκτρονικής μάθησης. Διηύθυνε την ομάδα GILT R&D στους τομείς των γραφικών, της αλληλεπίδρασης και των τεχνολογιών μάθησης και διετέλεσε διευθυντής ηλεκτρονικής μάθησης στο Ινστιτούτο Μηχανικών του Πόρτο. Έχει δημοσιεύσει περισσότερα από 150 άρθρα και 8 βιβλία σχετικά με το θέμα, έχει συντονίσει 12 ευρωπαϊκά προγράμματα στον τομέα αυτό, και έχει συμμετάσχει σε περισσότερα από 30 ευρωπαϊκά έργα. Είναι επίσης διευθυντής του Virtual Campus Lda.

Ομιλία – Σεμινάριο του Καθ. του CERN & Παν/μίου της Οξφόρδης και Επίτιμου Διδάκτορα του Τμήματος Φυσικής κ Εμμανουήλ Τσεσμελή

Την Παρασκευή 2 Ιουνίου 9.30-11.30 πμ στο Αμφιθέατρο του κτιρίου Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών στον Βόλο θα πραγματοποιηθεί Ομιλία – Σεμινάριο του Καθηγητή του CERN & του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης και Επίτιμου Διδάκτορα του ΠΘ κ. Εμμανουήλ Τσεσμελή.

Τίτλος: Ο Μελλοντικός Κυκλικός Επιταχυντής FCC στο CERN

Περίληψη: Ο προτεινόμενος μελλοντικός κυκλικός επιταχυντής (Future Circular Collider, FCC) στο CERN στοχεύει στη συνέχιση της εξερεύνησης ανοιχτών ερωτημάτων στη φυσική των στοιχειωδών σωματιδίων πέρα από τον Μεγάλο Επιταχυντή Αδρονίων (Large Hadron Collider, LHC) και την αναβάθμιση υψηλής φωτεινότητας, σε ένα σταδιακό ερευνητικό πρόγραμμα, ενσωματώνοντας σε ακολουθία λεπτόνια (FCC-ee) και αδρόνια (FCC-hh), και με την επιλογή ενός επιταχυντή αδρονίων-ηλεκτρονίων (FCC-he), για να επιτευχθεί περαιτέρω κατανόηση του Καθιερωμένου Πρότυπου και να μεγιστοποιηθεί η δυνατότητα για ανακάλυψη φαινομένων πέρα από το Καθιερωμένο Πρότυπο. Το σεμινάριο θα παρουσιάσει την κατάσταση της Μελέτης Σκοπιμότητας του FCC, η οποία ξεκίνησε για να αντιμετωπίσει τη σύσταση της ενημέρωσης το 2020 της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για την Φυσική των Στοιχειωδών Σωματιδίων με στόχο την παροχή ανάλυσης της τεχνικής και οικονομικής σκοπιμότητας μιας νέας ερευνητικής υποδομής στο CERN μέσω μιας παγκόσμιας συνεργασίας πανεπιστημίων, επιστημονικών ιδρυμάτων και εταιρειών υψηλής τεχνολογίας. Θα συζητηθούν δυνατότητες συνεργασίας με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, με στόχο το πανεπιστήμιο να συμμετάσχει σε δραστηριότητες που αφορούν τη σωματιδιακή φυσική, την εφαρμοσμένη φυσική, τη μηχανική και την τεχνική του FCC.

Διαδικτυακή αναμετάδοση της ομιλίας:

-Μέσω “Δίαυλος” του ΕΔΥΤΕ με χρήση του Link -> https://diavlos.grnet.gr/event/e4235

-Μέσω “Webex” link: https://uth.webex.com/uth/j.php?MTID=md9f200465d966bf78b0d52d984d1cae8
(Meeting number: 2744 979 7815, Password: 4665)

Webinar: Εκπαίδευση σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης: Ο ρόλος των αναδυόμενων και ανατρεπτικών τεχνολογιών

Σειρά διαδικτυακών σεμιναρίων ICT-INOV
Εκπαίδευση σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης: Ο ρόλος των αναδυόμενων και ανατρεπτικών τεχνολογιών
Δευτέρα 22 Μαΐου 2023
Σύνδεσμος για σύνδεση: Συμμετοχή σε διαδικτυακό σεμινάριο

Το διαδικτυακό σεμινάριο συζητά τη συμβολή των αναδυόμενων τεχνολογιών στο μέλλον της εκπαίδευσης. Πραγματοποιείται στο πλαίσιο της σειράς διαδικτυακών σεμιναρίων του ερευνητικού έργου ICT-INOV: Modernizing ICT Education for Harvesting Innovation (http://ictinov-project.eu). Το έργο χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ Capacity Building in Higher Education της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Αποτελεί συνεργασία πανεπιστημίων στην Ασία και την Ευρώπη για την προώθηση της καινοτομίας. Το έργο και υλοποιείται από κοινοπραξία 12 πανεπιστημίων, 8 από την Ασία και 3 από την Ευρώπη, και συγκεκριμένα από το Νεπάλ, το Βιετνάμ, τη Μαλαισία, το Πακιστάν, την Πορτογαλία, την Εσθονία, την Ιταλία και την Ελλάδα.

Ομιλητής: Ο Dr. Manish Pokharel είναι καθηγητής και κοσμήτορας της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου του Κατμαντού. Εργάζεται στο Πανεπιστήμιο του Κατμαντού από τις αρχές του 1996. Ασχολείται με την Τεχνητή Νοημοσύνη, την Εξατομικευμένη Μάθηση και την Ενεργό Μάθηση στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών και Μηχανικής. Συμμετείχε ως κύριος ερευνητής στο ερευνητικό έργο “Active Learning in Engineering Education” που χρηματοδοτήθηκε από το πρόγραμμα Erasmus+ Capacity Building in Higher Education της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Επίσης εργάστηκε ως κύριος ερευνητής στο Leading University Project for International Cooperation “Improving Kathmandu’s University Education to Strengthening Basic Education Capabilities and Foster Opportunities for Women’s Education” που χρηματοδοτήθηκε από το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών της Κορέας. Επί του παρόντος, εργάζεται ως κύριος ερευνητής στο ερευνητικό έργο “ICT-INOV: Modernizing ICT Education for Harvesting Innovation” που χρηματοδοτείται από το Erasmus+. Έχει δημοσιεύσει περισσότερα από 25 επιστημονικά ερευνητικά άρθρα στον τομέα της επιστήμης των υπολογιστών και της μηχανικής.

Συνάντηση Ερευνητικού Έργου ICT-INOV στο Ho Chi Minh City, Βιετνάμ

Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (THMMY), και συγκεκριμένα η ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης (http://ctll.e-ce.uth.gr), συμμετείχε στην 4η προγραμματισμένη συνάντηση κοινοπραξίας του ερευνητικού σχεδίου ICT-INOV: Modernizing Higher Education for Harvesting Innovation που χρηματοδοτείται από τη δράση Capacity Building in Higher Education του προγράμματος Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το ερευνητικό έργο στοχεύει στην εισαγωγή ψηφιακών μαθησιακών παρεμβάσεων για την ανάπτυξη δεξιοτήτων καινοτομίας σε φοιτητές τμημάτων Επιστήμης Υπολογιστών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.

Το ερευνητικό σχέδιο υλοποιείται από κοινοπραξία 12 πανεπιστημίων από την Ελλάδα, την Πορτογαλία, την Εσθονία, την Ιταλία, τη Μαλαισία, το Νεπάλ, το Πακιστάν, και το Βιετνάμ και συντονίζεται από την ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης του ΤΗΜΜΥ. Στοχεύει στη μεταφορά τεχνογνωσίας από πανεπιστήμια της Ευρώπης σε πανεπιστήμια της Ασίας για την εφαρμογή της σχεδιαστικής σκέψης, μιας βαθιά ανθρωποκεντρικής διαδικασίας σχεδιασμού λύσεων σε δύσκολες προκλήσεις επιχειρηματικότητας και κοινωνικής επιχειρηματικότητας με στόχο την ενδυνάμωση της ικανότητας των φοιτητών να μετατρέψουν ιδέες σε δράση. Στα πλαίσια του ερευνητικού έργου αναπτύσσονται ψηφιακές υποδομές με τη μορφή εργαστηρίων και ψηφιακών υπηρεσιών συνεργασίας και ψηφιακό μαθησιακό περιεχόμενο. Προωθείται επίσης μια κοινότητα ανταλλαγής καλών πρακτικών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων καινοτομίας μέσα από εκπαίδευση διδασκόντων και πολλαπλασιαστικών δράσεων.
Η ερευνητική συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο Ho Chi Minh City του Βιετνάμ το διάστημα 3 – 5 Απριλίου 2023 και διοργανώθηκε από τη Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ (Vietnam National University Ho Chi Minh City). Συμμετείχαν 30 εκπρόσωποι των πανεπιστημίων που αντιπροσωπεύονται στην κοινοπραξία. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν σε όλες τις δράσεις του ερευνητικού σχεδίου, όπως την ανάπτυξη ψηφιακών υποδομών, το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ψηφιακών μαθησιακών υπηρεσιών καινοτομίας, την ανάπτυξη μαθησιακών δραστηριοτήτων, την πιλοτική εφαρμογή της προτεινόμενης λύσης, και την ανάπτυξη καλών πρακτικών για την προώθηση της καινοτόμου σκέψης.

Επιστημονικά υπεύθυνοι του ερευνητικού σχεδίου είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ΤΗΜΜΥ κ. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα και ο Ομ. Καθ. του τμήματος κ. Ηλίας Χούστης.

Συμπεριληπτική Μάθηση Μέσω Ψηφιακής Τεχολογίας

To Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο Λύκειο Νέας Ιωνίας επισκέφτηκε το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (THMMY). Περίπου 40 μαθητές συμμετείχαν σε ψηφιακές εκπαιδευτικές δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο εργαστήριο υπολογιστών του THMMY στις 27 Μαρτίου 2023. Η δράση διοργανώθηκε μέσα από συνεργασία του σχολείου με την ερευνητική ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης του THMMY (http://ctll.e-ce.uth.gr). Τους μαθητές συνόδευαν η υποδιευθύντρια του σχολείου κ. Σίμου Αργυρώ καθηγητές του σχολείου.

Οι μαθητές χρησιμοποίησαν εύχρηστο και φιλικό ψηφιακό περιεχόμενο που ενθαρρύνει τη συμμετοχή στη μάθηση με παιγνιώδη μεθοδολογία, διάδραση, και ενδιαφέρουσα παρουσίαση. Το περιεχόμενο αποτελείται από ψηφιακές ασκήσεις που βασίζονται σε γρίφους, αναγνώριση μοτίβων, κατηγοριοποίηση, και δια-δραστικά βίντεο καλύπτοντας ευρέα αντικείμενα, όπως γλώσσες, κριτική σκέψη, γεωγραφία, και φυσικές επιστήμες.

Οι μαθησιακές δραστηριότητες έχουν αναπτυχθεί στα πλαίσια του ερευνητικού έργου INCLUDEME (http://includeme-project.eu) που στοχεύει στη συμπεριληπτική εκπαίδευση χρησιμοποιώντας την ψηφιακή τεχνολογία ως μαθησιακό μέσο. Εκτός από την ομάδα Δημιουργικών Τεχνολογιών Μάθησης στο ερευνητικό έργο συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και ερευνητικοί οργανισμού από τη Ρουμανία, τη Γερμανία, την Κύπρο, την Ιρλανδία, και τη Βουλγαρία. Επιστημονικά υπεύθυνοι του ερευνητικού έργου είναι το μέλος ΕΔΙΠ του ΤΗΜΜΥ κ. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα και ο Ομ. Καθ. του τμήματος κ. Ηλίας Χούστης.

Ημερίδα BigOptiBase

Το ερευνητικό έργο «Βελτιστοποίηση Κατανάλωσης Ενέργειας Σταθμών Βάσης με Τεχνολογίες Διαχείρισης Μεγάλου Όγκου Δεδομένων (BigOptiBase)» με επιστημονικό υπεύθυνο τον Καθ. Γεώργιο Σταμούλη διοργανώνει ημερίδα την Παρασκευή 10/3/2023 στο Βόλο στις εγκαταστάσεις του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχ. και Μηχ. Υπολογιστών και συγκεκριμένα στην Αίθουσα Συνεδριάσεων του Τμήματος.
Στην ημερίδα θα παρουσιαστούν τα μέχρι στιγμής αποτελέσματα του έργου, στο οποίο συμμετέχουν το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχ. και Μηχ. Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, η Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχ. & Μηχ. Υπολογιστών του ΕΜΠ και η εταιρεία EDIL.
Στην ημερίδα θα συμμετέχουν εκπρόσωποι της βιομηχανίας και της ακαδημαϊκής κοινότητας. Η ημερίδα είναι ανοικτή στους φοιτητές του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχ. και Μηχ. Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.